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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.

Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.

Sinn und Zweck dieser Maßnahme ist es, die bislang in der Regel deutschsprachigen Suchworte einerseits mit der englischsprachigen Sacherschließung der ergänzenden Datenquellen des Fachinformationsdienstes Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung andererseits zu verbinden.

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Autor Zapp, Franz J.Sneaker Blauglitzer Ukugdx 3858132 Tamaris Tamaris Tamaris Sneaker Sneaker Ukugdx Blauglitzer 3858132 bDW2YeEH9I
Titel Sprachbetrachtung im lexikalisch-semantischen Bereich: eine Hilfe beim Zweit- und Drittsprachenerwerb.
Quelle In: Der fremdsprachliche Unterricht, 17 (1983) 67, S. 193-199 Verfügbarkeit
Sprache deutsch
Dokumenttyp gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN 0340-2207
Schlagwörter Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Originals Sneaker r1 Adidas Nmd Low Solid Greywhite Mgpgpfm vnwOmN8y0 Kontrastive Linguistik; Semantik; Wortschatz; Neusprachlicher Unterricht
Abstract Im Fremdsprachenunterricht wird die kontrastive Sprachbetrachtung meist zur Erweiterung des Wortschatzes der Schueler eingesetzt. Es ist allerdings zu beachten, dass der Umfang internationaler Lexikbestaende recht begrenzt ist. Ausserdem muss den Schuelern deutlich gemacht werden, dass sich gleiche Lexeme verschiedener Sprachen semantisch oft nur partiell decken und teilweise auch kontraere Bedeutungen haben koennen. Besondere semantische Probleme entstehen im Unterricht, wenn den Schuelern das Bewusstsein vermittelt werden muss, dass es in jeder Sprache auch weitgehend unuebersetzbare Lexeme gibt. Hier muss eine reine Sprachbetrachtung versagen.
Erfasst von Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update 1996_(CD)
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